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教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境
主页 > R维生活 >教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 > 作者: 2020-07-12 浏览:370
教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境
教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 同心协力——学生身体力行,到元洲仔海岸清理石滩,为海洋生态出力。(苏智鑫摄)教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 宣扬环保——学生轮流拍摄宣扬保护环境的短片。(李祖怡摄)教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 踊跃作答——各人踊跃参与问答环节,认识即弃废物资讯。(李祖怡摄)教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 分类塑胶——学生从清理石滩的过程中,学会将塑胶分类。(李祖怡摄)教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 环保大使——余苡珊主任(后排左二)表示,学校有不同计划推广德育及公民教育,例如安排学生担任环保大使。(苏智鑫摄)教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 AR科技——透过平板电脑拍摄塑胶废物,便会自动播放相关短片。(苏智鑫摄)教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 意识增强——清理完垃圾后,学生意识到环保的重要,故关心地问及手套会否重用。(苏智鑫摄)教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 张景桥(苏智鑫摄)教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 庄文渊(苏智鑫摄)教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境 教学有办法:小身影 大榜样 清理垃圾守护环境

作为一个公民,除了要了解自己国家的国情,还要关心我们的社区,以至放眼世界,行使权利和承担义务。环保教育是其中一课,不妨与香港教育大学赛马会小学的学生,一同走出校园,清理海洋垃圾,齐心为大自然出一分力。正如其中一个学生所说:「我一个人做不了多少……」

文︰李祖怡

在一大片绿油油的草坪上,一班小学生东奔西跑,展开寻宝之旅:「我找到证物一、二、三!」「这边有没有?」「找到绿茶樽吗?」原来他们是来自香港教育大学赛马会小学的学生,也是校内的环保大使,这天户外考察学习活动在大埔元洲仔自然环境保护研究中心举行。「跳出课室的学习,比单单在课本上观察到更多,甚至学习到意料之外的事,包括自理能力、与同学相处。」余苡珊主任说。

塑胶可成兇器

同学们率先在花园寻找预先收藏好的垃圾「证物」,有鬼网(被弃置于海底的鱼网)、胶樽、外卖杯等。透过平板电脑AR功能拍摄「证物」,有关即弃废物资讯的短片便会自动播放,例如鬼网对海洋生物的影响、大型连锁店每日派发即弃餐具的数量,之后设有问答环节。中心职员亦会图文并茂向学生讲解,「这只信天翁肚内全是塑胶等垃圾,由于不能消化,最后会饿死」。同学听罢道:「爸爸、妈妈不是聪明些吗?为何会害孩子,餵塑胶给牠们?」另一同学马上回答:「塑胶外表像食物,雀鸟不懂辨别。」

身体力行清理石滩

十大海洋垃圾中,大部分为塑胶类。而当日另一个活动就是身体力行实践环保,到元洲仔海岸清理石滩,学生须填写塑胶分类纪录表,分类为即弃塑胶、可重用塑胶和塑胶碎片。经过陡峭的斜路,路旁有多条死鱼,引来不少苍蝇。儘管臭气扑鼻,同学都好奇细看。鱼腥和海水味愈来愈浓烈,一行二十多名环保大使终到达石滩,各人戴上手套,便开始执垃圾行动。「我只脚变到好臭呀!」「这裏有玻璃呀!好多玻璃碎!」「有个鱼网拿不到出来……」「哗!你们看我找到什幺?是最劲的垃圾!」只见同学手执一只破烂不堪的波鞋,部分位置已被海水和细菌分解。

带走的不止是垃圾

赛马会小学重视培育学生正向思维,发展价值教育,以体验式学习作环境保护教育,如参与香港教育大学「塑胶资源教育-3Rs & 3Cs计划」,培养回收和重複使用塑胶的生活习惯,亦计划到老人院探访,宣扬环保信息。

该校德育公民及服务学习组负责教师余苡珊表示,除了服务社区,环保教育亦是公民教育的一环,保护环境是公民责任。部分小四至小六学生成为环保大使,早前便去了海下湾坐玻璃底船考察,让他们感受海洋世界的奇妙,反思人类对大自然的影响。「同学们都很雀跃,还看到海参……但如果我们不珍惜这个海洋,下次再来的时候,还会看到什幺呢?山竹过后,大批海洋垃圾冲上岸,有的更挂到树上,活动当日有同学看到,主动要求帮忙清理。」余苡珊说。

经历大半天的活动,同学除了带走了一大袋海洋垃圾,还有学以致用的知识,懂得肩负起公民责任,爱护大自然。离开石滩时,一名学生问道:「手套会不会再用?」

■学生心声对动物生活环境 多一份体会

活动完结后,每名学生都要拍摄短片,宣扬保护环境信息。其中,小学六年级的张景桥认为,清理石滩环节最令他印象深刻。石滩充斥着腥臭味,地上满布沙石、死鱼、玻璃碎和垃圾,在这个环境下,同学们都有所反思,尝试站在动物的角度,对牠们的生活环境多一份体会,「玻璃碎好尖,我被割到的话会觉得痛,我不肯定如果鱼被割伤会不会痛,大概会吧!这裏很臭……刚才看到一条死鱼的肚内有胶袋!我会跟同学分享今日所见所闻,讨论一下如何减少製造垃圾。我一个人做不了多少,凭我一己之力只能清理小部分垃圾,而且没有合适的装备,所以应该多参与这类团体活动。另外,生产商可考虑使用可分解物质来製造水樽。」

盼与同学分享环保重要

庄文渊今年就读四年级,与张景桥一样是校内的环保大使,早前曾到海下湾体验,乘坐玻璃底船了解海洋生态。她认为是次在元洲仔的活动更加难忘,因为学到多些环保资讯,例如垃圾需时多久才可以分解、雀鸟会误吃垃圾而饿死,她希望跟同学分享环保的重要,要爱护动物,这样便可继续看到美丽的大自然生态,「从第一个活动得知,雀仔肚内原来有好多垃圾。如果我们不停地製造垃圾,而牠们又不知道那些根本不是食物,愈吃愈多会容易死亡,甚至可能绝种」。

[Happy PaMa 教得乐 第215期]

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